Contenidos

BLOQUE I. COMUNICACIÓN:

Contenidos conceptuales:

•  Interpretación y producción textos escritos.
•  Identificación de las funciones del lenguaje en un anuncio publicitario fomentando el respeto del medio ambiente.
• Conocimiento y diferenciación de los diferentes textos periodísticos procedentes de los medios de comunicación.

Contenidos procedimentales:

• Utilización de la lengua como instrumento para la adquisición de nuevos aprendizajes.
• Debate acerca de temas como la naturaleza, adoptando diferentes posturas y aportar argumentos a favor y en contra de una y de otra.
• Desarrollo de una capacidad crítica que les ayude a forjar sus propios juicios.

Contenidos actitudinales:

• Respeto del turno de palabra y aceptación de opiniones diferentes a las propias.
• Concienciación de la importancia del cuidado del medio ambiente y fomentar esta actitud entre el resto de ciudadanos.

BLOQUE II. LENGUA Y SOCIEDAD:

Contenidos conceptuales:

• Adquisición de conocimientos sobre la historia del castellano así como sus variedades dialectales.
• Diferenciación entre lengua y dialecto.

Contenidos procedimentales:

• Distinción entre los diferentes dialectos que existen en España y el español de América.

Contenidos actitudinal:

• Promoción y exigencia de una actitud de respeto de lo diferente a lo propio.
• Transmisión de una visión enriquecedora de la lengua española.

BLOQUE III. CONOCIMIENTO DE LA LENGUA:

Contenidos conceptuales:

• Conocimiento del nuevo léxico sobre el campo de la naturaleza donde aparecen acrónimos, neologismos, latinismos, etc.
• Expresión por escrito con coherencia y corrección.
• Conocimiento del léxico relacionado con la naturaleza.

Contenidos procedimentales:

• Aplicación de los conocimientos sobre la formación de palabras.
• Creación de frases cohesionadas.
• Conocimiento de la relación entre palabras como la sinonimia y la antonimia y capacidad de ejemplificación con términos dentro del campo semántico de la naturaleza.
• Distinción de varios textos acerca de la conservación del medio ambiente en los que se presenten diferentes conectores de causa, consecuencia, condición e hipótesis, con el fin de la aplicación en redacciones futuras.

Contenidos actitudinales: 

• Interés por  la importancia del uso del diccionario.

BLOQUE IV. EDUCACIÓN LITERARIA:

Contenidos conceptuales:

• Conocimiento de una de las características de la técnica surrealista.
• Identificación del símbolo de la naturaleza como representación del estado de ánimo del propio autor en el Romanticismo.

Contenidos procedimentales:

• Identificación de las características propias del Naturalismo en un texto.
• Producción de textos literarios que cumplan las características del Dadaísmo.

Contenidos actitudinales:

• Desarrollo de la sensibilidad estética  ante una producción literaria.